Ce programme a pour objectif de qualifier des personnes détentrices d'un baccalauréat en psychologie ou en psychoéducation pour l'enseignement en adaptation scolaire au secondaire. Le programme vise les bacheliers ayant un lien d'emploi avec les établissements d'enseignement secondaire québécois, mais sans être légalement qualifiés. Pour le champ disciplinaire de l'enseignement en adaptation scolaire, les candidats sans lien d'emploi ne pourront pas être retenus.
Le programme permet aux enseignants : de développer les compétences professionnelles requises pour l'enseignement au secondaire en adaptation scolaire (secteurs jeunes et adultes); de s'approprier le Programme de formation de l'école québécoise; de s'approprier les habiletés de praticien réflexif; de développer une autonomie professionnelle dans leur domaine de spécialisation. |
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Les candidats seront admis sur la base d'un baccalauréat en psychologie et en psychoéducation obtenu avec une moyenne d'au moins 3,0 (sur 4,3) ou l'équivalent.
Le lien d'emploi
Seuls les candidats ayant un lien d'emploi en adaptation scolaire avec un établissement d'enseignement secondaire ou aux adultes seront admis au programme dans le volet adaptation scolaire. Le lien d'emploi se définit comme le fait de détenir un contrat de longue durée ou une tolérance d'engagement pour combler un poste.
Il importe de préciser que le lien d'emploi est requis pour être admis au programme. Les candidats qui n'ont pas de contrat d'engagement ou qui sont seulement inscrits sur une liste de suppléance ne seront pas considérés comme ayant un lien d'emploi valable pour l'admission au programme.
Pour les candidats admis, une lettre provenant du directeur de l'établissement d'enseignement où travaille le candidat sera exigée. Cette lettre devra préciser la nature du contrat de travail du candidat et inclura une évaluation de ses aptitudes pédagogiques.
Le profil académique des candidats
Compte tenu de la variété des cheminements et des types de programmes offerts dans les baccalauréats en psychologie et en psychoéducation au sein des universités québécoises, une évaluation individuelle sera effectuée à l'aide d'un examen et d'une entrevue d'admission. Un candidat dont la formation sera jugée insuffisante dans certaines thématiques ou base de connaissances, notamment : théories de l'apprentissage, psychologie du développement, méthodologie de la recherche, psychopathologie et intervention, pourrait se voir imposer des cours d'appoint ou une propédeutique pouvant varier de 9 à 30 crédits. |
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