Le Centre se vit accolé son nom générique afin que la population connaisse les formations qu’on y dispensaient : la formation générale des adultes et la formation professionnelle. Cependant, Centre des adultes et de formation professionnelle désignait la réalité d’une centaine d’institutions au Québec, sans donner une identité propre au nôtre. C’est pourquoi la direction du Centre a décidé, en 1993, d’organiser un concours permettant de trouver une appellation au Centre des adultes et de formation professionnelle. Ce concours visait à identifier le Centre et aussi traduire les différentes clientèles qu’il dessert soit les jeunes et adultes en formation professionnelle, formation sur mesure aux entreprises, aux services et aux individus, alphabétisation, insertion à la vie communautaire, formation préparatoire à l’emploi, formations présecondaires et secondaire. Les « gens » du Centre dont les enseignants, le personnel de soutien, les élèves et le personnel du Service des adultes ont participé à ce concours. Le nom qui est ressorti, à la suite de ce concours, fut Carrefour Formation Mauricie.

Notre mission est d'assurer le développement optimal des compétences de nos élèves en leur permettant d'acquérir les savoirs essentiels à leur épanouissement, à leur réussite et à leur rôle de citoyen dans le cadre des services éducatifs prévus par le régime pédagogique applicable à la formation professionnelle établi par le gouvernement du Québec en vertu de l'article 448. Nous souhaitons y parvenir dans le respect de l'égalité de chacun, en collaboration avec les établissements, les organismes, les entreprises, les représentants du milieu et de l'ensemble de notre personnel et ce, en application de l'article 109 de la loi sur l'instruction publique.

Carrefour Formation Mauricie dispose d’une liste de maison de pension et de logements. Pour accéder à cette liste, cliquez ici sur la liste_logements_2004-2005.pdf. Pour plus d’information, communiquez avec la réceptionniste Diane Verrette au (819) 539-2265, poste 0 ou en lui écrivant à dverrette@csenergie.qc.ca.

L’enseignement individualisé est une nouvelle approche de l’enseignement, basée sur le cheminement individuel de l’élève. Ce type d’apprentissage suppose, de la part de l’élève, une participation active et la nécessité de développer son sens des responsabilités. Guide d’apprentissage : Pour chacun des modules, l’instrument privilégié est le guide d’apprentissage. Ces guides ont été préparés et organisés de telle sorte que l’élève puisse travailler de façon autonome. Personnel enseignant : L’élève peut compter sur l’assistance d’une enseignante ou d’un enseignant pour chacun des modules. L’enseignante ou l’enseignant ne s’adresse pas à tous les élèves à la fois, mais répond individuellement aux demandes d’aide. Rythme propre d’apprentissage : Un des avantages de l’enseignement individualisé, c’est que ça permet à l’élève d’évoluer à son propre rythme d’apprentissage. Ayant son propre horaire et son propre rythme d’apprentissage, l’élève peut terminer son module avant ou après les autres étudiants qui ont commencé en même temps, tout dépens des difficultés à surmonter. Rythme moyen d’apprentissage : Le rythme moyen d’apprentissage, c’est la vitesse de croisière de l’élève. Toutefois, selon les habiletés de l’élève, sa vitesse d’apprentissage variera d’un module à l’autre.

Le Bureau d'emploi a comme priorité de venir en aide à tous les élèves afin de les aider à maximiser leurs chances de se trouver un emploi. Pour ce faire, les intervenants sont disponibles en tout temps, pendant les heures d'ouverture, pour répondre à leurs questions et les conseiller dans leur démarche d'intégration au marché du travail.

Il est possible d'organiser des visites de groupe afin de venir découvrir nos formations en plus de rencontrer notre personnel et nos étudiants. Pour ce faire, il suffit d'en faire la demande auprès de Nancy Gélinas, agente de communication, au (819) 539-2265, poste 226 ou par courriel à nancgelinas@csenergie.qc.ca. Nous vous offrons la possibilité de venir passer soit un avant-midi ou un après-midi au Carrefour Formation Mauricie, dans une ou plusieurs formations et ce, afin de vous permettre de venir confirmer votre choix professionnel de formation. Lors de cette visite, vous serez jumelé (e) à un élève ou à un enseignant du département choisi. Pour les gens intéressés, il suffit de vous informer auprès du conseiller ou de la conseillère en orientation de votre école ou de contacter directement Nancy Gélinas, agente de communication, au (819) 539-2265, poste 226.

L’alternance travail-études est à la fois une stratégie éducative et un mode d’organisation de la formation qui combinent, de façon structurée, des périodes d’apprentissage en établissement de formation et des stages en milieu de travail. Caractéristiques générales d’un programme en ATE en formation professionnelle : Le programme ATE doit être en relation avec un programme d’études menant à la sanction en formation professionnelle. Il doit s’inscrire à l’intérieur d’études à temps plein. La période en milieu de travail doit correspondre à au moins 20 % de la durée officielle du programme d’études. Le programme en ATE doit comporter plus d’un stage en milieu de travail dans le processus de formation.